最新文章

推荐阅读

少儿英语教学法——神秘的Phonics教学法

2018-03-13 21:00:00 姚洪锇

好的少儿英语教学法在提高孩子的英语水平的基础上还能起到促进少儿身心健康快速发展的作用,孩子语言发展的关键时期就是幼少儿阶段。研究表明在这个时期给予孩子两种语言的刺激,能够促进大脑两半球之间的协调性,加强神经细胞之间的接触与联系,所以目前很多的家长都会让自己的孩子在幼少儿阶段开始英语的学习。

英国一位学者发现,如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号,那么这些语言信号会让他形成记忆,这对于以后学习外语会有所帮助。

一直以来我国的少儿英语教学事业成效都不高,虽说国外的孩子比起国内的孩子有着先天的语言以及环境的优势,在这一点上我们是比不上的,不过国外的少儿英语教学法我们也能有所借鉴。

相信关注少儿英语教学的家长们应该都有听过Phonics(自然拼读法),英语国家母语教学不是像国内的学校一样教学生学音标,而是学习自然拼读法。现在越来越多的家长通过查阅资料也意识到了Phonics的神奇之处,让我们一起来解开自然拼读法的神秘面纱。

Phonics是阅读的必备技能,国外的英语教学大部分都是通过训练孩子的Phonics技能让孩子进行大量的阅读,继而扩大孩子的词汇量、提高孩子阅读的流利性,最终达成提高孩子阅读理解能力的目标,而这几个部分的有机结合就组成了孩子的阅读能力。

学习Phonics的第一步就是学习Letter Sound(字母发音),这里所说的字母发音其实就是26个英语字母在单词中的发音,而这个发音和字母的Letter Name是不一样的。

这里就要提到国外学前班所教的字母歌:

A say a, A say a, alligator alligator a a a
……
Z say z, Z say z, zebra zebra z z z.

在这首字母歌中,大小写的发音完全不同,第一个字母发音用的是字母名字,也就是Letter Name,而后面的小写字母发音用的是Letter Sound。也就是说,26个英文字母的每个字母都有两种属性发音,一个是Letter Name,另一个就是Letter Sound。

国内从来没有这样的教学,我们眼中再简单不过的26个英文字母,国外学前班的孩子却要用整整一年的时间来系统的学习,可见音才是英语启蒙的重点!

所以国内的少儿英语应该重视起26个字母的教学,可以借鉴国外学前班的教学方法,将26个字母的音编成大量的儿歌、游戏,通过对应含有这个发音的单词,来强化孩子对这个音的印象,通过把一些单词的音与图片和情境对应起来,最后达到一提到这个字母,孩子脑海中反应Letter Sound的频率比Letter Name高。

为什么我们中国人普遍英语听力都不好,毫不留情的说就是最简单的26个字母我们都没学明白!如果不想让孩子重蹈覆辙,国内的少儿英语教学法应当借鉴国外的Phonics教学法,让孩子先从学习26个字母的Letter Sound开始再逐步学习更多的拼读规则。

¥1 适用:青少儿、成人
一对一外教口语课 + 测评报告
已抢91%