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少儿英语不是教会的,开口运用才是王道

2017-11-21 13:09:08 杨晴

我家住上海,和闺蜜丽丽各自都育有一个儿子,两家平时往来颇多。工作之余也经常探讨孩子学习教育的话题。正是由于她的影响,我对儿童英语教育的固有观点被打破,原来少儿英语是这样掌握的!

外语有“听说读写”四项,在我看来,小孩的英语启蒙需首先做好“听”的输入,其次是“说”的输出,这是最重要也是最基础的。

丽丽的老公因为做生意的缘故,三年前在美国定居并且把妻儿一家都接了过去。而在这之前,丽丽的儿子小涛4岁大,比我家宝宝还小了半年。走之前,俩小孩的英语能力相差不大,掌握的句子表达都不是很多。但最近三年后丽丽再次带小涛回国,我才惊异于其中的变化:小涛的日常口语交流已经基本没有问题,词汇量是我儿子的三四倍多,表达非常流利地道,当然口音也很纯正。

丽丽说刚来美国的时候,当时4岁的小涛除了会唱几首英文歌之外,还基本无法开口,仍旧会害怕与抗拒,不适应陌生的全英文环境。后来与隔壁邻居小女孩认识后,才渐渐开始用英文沟通,建立了交流的自信并快速学习。

在她看来,小涛英语形成的速度之所以快,还是因为大量的英文场景和语汇的积累,外部的刺激——刺激孩子开口加速了听说能力的养成。同样是两个小朋友,在日常生活中大量地“听”到英文,“看”到语境的小朋友,自然听得更专注、更喜欢模仿、更容易习得语言。并且这个学习过程是无意中就掌握了的。

小涛在流利开口说之前,听得多了早就磨出了“英文耳朵”,潜意识里积累了大量的英文场景和语汇。这样,他才有可能“健康”地去接受真实语言环境的刺激,突破说的障碍,在交流中不断获得信心,并更好地去发展自己的语言。

原来,英语不是教会的。我和老师一直试图刻意“教”儿子学英语,却没什么效果。一般来说,学习语言有三个步骤:

1. Listen, listen, listen 大量的听。

2. Be a copycat 模仿。

3. Try to communicate 试着交流。

语言习得应该是一种自然过程,既然无法给孩子全英文的外语环境,我决心给儿子报长久的英语外教班,让外教陪他练习英语的听和说,长久以往必定也能有流利的表达。

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