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学发音要从娃娃抓起——浊音+重弱读

2017-12-03 18:24:40 姚洪锇

之前几篇关于英语发音的规则大家都学会了吗?本篇文章是英语发音规则的最后一部分,包括了发音中的浊化以及重弱读。大家一定要勤加练习哦!

【浊化】

1、[S] 后面的清辅音要浊化 
Discussion: [k] 浊化成 [g] 
Stand: [t] 浊化成[d] 
Expression: [p]浊化成[b]

S后面的清辅音浊化现象归纳:
清辅音跟着一个元音,前面又有一个 s ,无论是在单词的最前面还是中间,只要是在重读音节或次重读音节里,一般都读成对应浊辅音
如:stand、strike、speak、sky ..... 
值得一提的是strike,要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)

这种组合如果后面没有元音,就不存在浊化的问题,仍发清辅音
如:grasp、test、desk等

2、美音中:[t] 在单词的中间被浊化成[d] 
如: Writer-- rider 、letter—ladder 
美国人和加拿大人发音为了省事,习惯清音浊化,尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]
但英国人发音不会这样,这也是英音和美音的一大区别
了解这一浊化原则,会给听力带来一些帮助

【重读&弱读】

一般来说: 
实词重读 如动词、名词、副词等 
虚词弱读 如介词、代词、冠词、连词等
如: The streets are wide and clean. 
这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the、are、and不重读

有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
1、强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读
如: We saw him playing by the river.
这句话中的we和him一般不重读但为了表示强调也可以重读,如果we重读,则强调是"我们"而不是别人看见

2、介词在句首时往往要重读
如: On my way to school, my bike was broken. 
这句话中的on在句首应重读

3、be动词及助动词和not结合时要重读
如:I'm sorry I can't do that. 
这句话中的can't要重读

4、句子末尾的be动词和助动词一般要重读
如: -Are you a student? -Yes, I am. 
这里的am要重读

注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读
如: -How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it.
问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读

弱读的规则一般是:元音音节弱化成 [ə] 或 [i]
如:
Extract 做名词时读['ekstrækt] 做动词时读[ik'strækt]
conduct做名词时读[kən'dʌkt] 做动词时读['kɔndʌkt]

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