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4种基本方法创造“双语家庭”环境

2017-12-21 18:07:05 帅露露

1、“弱势语言在家”法(Minority Language at Home /ML@H) 虽然儿童学习每种语言都需要环境的支持,但是弱势语言(例如英语)需要额外的强化和支撑。在这种情况下,推荐采用在家里只讲弱势语言的模式来进行教育。这意味着家长和孩子在家里一起讲弱势语言,家庭外才讲强势语言。 在中国英语就是弱势语言。在有条件的情况下,最好家里父母双方都和孩子说英语。因为一走出家里,中文是绝对的强势语言,如果英语环境在家里得不到足够的支持,中文的大环境就会将英语打得稀巴烂,孩子的英语能力就很难立足成长。 如果父母英语都不是非常好,“弱势语言在家”法由于是家长双方都说英语,更可以分担家长说英语的压力。因为当家长一方用英语难以表达或没有表达欲望时,另一方可以出手相助。家长双方给孩子的英语输出量相叠加,就让孩子的家庭英语环境更为靠谱。 如果家长英语非常烂,“弱势语言在家”法也不是完全没有用武之地。其中最重要的方法就是将家里的娱乐英语化。比如断开中文电视直播,下载英文节目全家欣赏。尽量营造家中英语为主的娱乐生活氛围。

2、“一人一语”法(One Person One Language/OPOL) “一人一语”法是每个家长始终对孩子说不同的某种语言。比如母亲和孩子说中文,父亲和孩子说英文。这种方法适用于一方或双方家长外语非常好的情况。 一人一语法它会减少语言的混合,还能还确保孩子定期接触到这两种语言,使得输入量总是能得到保障。 如果家长任何一方英语都不好,那就可以考虑为孩子请一个一对一的外教,在这方面,口语猫机构就是一个很不错的选择。

3、“定时定点”法(Time and Place /T&P) 定时定点法在双语学校中常常使用。比如上午是全英课程,下午是全中文课程。 在家里也可以适当采用。比如学习日和工作日大家都讲英语,其他时间可以讲汉语。不过这种方法容易搞混,因为总是改变说话习惯是很难适应的。

4、“混合语言政策”法(Mixed Language Policy /MLP) 比如家庭里父母之间聊天可以用中文,和孩子的聊天都用英语。或者是工作日说中文,周末都说英语。根据特定的情景来规定使用特定的语言。

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