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做孩子英语学习最好的规划师

2018-05-07 15:00:00 姚洪锇

科学的体系和严谨的次序对孩子英语学习具有重大深远的影响力,现代研究表明,英语能力需要各种资源的有机结合以及循序渐进的训练来进行培养,能否将孤立的单词、零散的句型串联在一起是孩子英语能力的体现,在这个过程中,爸爸妈妈是孩子英语学习最好的规划师。

1、0岁以内的孩子就可以开始进行英语语音输入了,这个阶段的语音可以不用考虑形式和语速——儿歌、新闻、脱口秀节目、动画片、电影都可以成为英语素材,只要保证语音语调的原汁原味就性。0岁以内的阅读在国外是非常受重视的,其实与其说是让孩子看书,不如说是让孩子听书和玩书,让孩子在生活中体验到书的概念,对书产生具体的印象,认识到读书是一件快乐的事情。

2、一岁以上的孩子,有的已经开始学说话了,如果这时候孩子已经会选择、会拒绝了,那爸爸妈妈就不要强塞,要按孩子的要求去做,语言能力较强的孩子会对情节产生兴趣,因此英语动画片对孩子的吸引力会强于音频,爸爸妈妈可以适当地增加英语动画片,让孩子接触并体会些儿情境对应。

2、二至四岁,是孩子英语语言能力发展突飞猛进的时期,这个阶段的孩子会对阅读产生强烈的兴趣,对动画片也很着迷,有些孩子因为中文方面输入量较多,语言体系里中文的强势地位已经开始显现。这时,没有前期英文语音输入的孩子表现出会排斥英语的样子,而有语音输入基础的孩子,会和接受母语一样愿意接受英文故事书、动画片,以及歌曲,所以之前英文输入量不够的孩子,则需要继续加大语音输入量。

4、四岁是孩子的阅读敏感期,这个时候孩子开始有读出来的欲望了,也就是从亲子阅读到自主阅读的一个转变期,可以说是自主阅读前的准备期,很多孩子会开始跟父母读,接着跟音频读,把握好这个阶段,孩子的阅读量就会大大地提升。

综合的来说,父母对两岁以前的孩子的英文启蒙应该把大力气花在英文语音输入上,同时这个阶段家长陪伴孩子阅读重点应该是发展认知,让孩子学会将图与简单的英文表达对应起来,对二至四岁的孩子则应继续听力输入大量英语语音信息,同时通过英文动画片、原版书加强情境对应的训练。

如果孩子的英语启蒙在四岁之后才刚刚起步进行,那么爸爸妈妈可以将前面的几步同时进行,一般情况下如果要达到其他较早开始英语学习的孩子的水平的话,训练都需要加大加量进行,在每一环节的操作上,爸爸妈妈可以根据自家孩子的具体情况有所变通,争做孩子英语学习最好的规划师。

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