最新文章

推荐阅读

英语单词拼读之自然拼读法

2018-02-27 21:00:00 陈腾威

刚接触英语的孩子或许还不适合直接接触枯燥的国际音标,首先应当学会的就是自然拼读法,今天就给大家来具体讲解一下。

一、五个阶段学习自然拼读法

第一阶段:引导学生建立字母与字母自然发音之间的直接联系,比如掌握单辅音(p,d,k…)、辅音字母组合(ch,sh,th…),元音包括短元音(a,e,i…)、长元音(ai,ee,ie…)和其他元音(er,or,oi…)的发音等等;第二阶段:引导学生能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:m-ymy,g-ogo等等;第三阶段:引导学生能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog,h-o-thot;第四阶段:引导学生成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater;第五阶段:引导学生听音辨字(通过单词的读音来拼写单词)。

二、强化练习,熟练运用自然拼读法

尤其是关于语言的学习,一定要不断回顾,不断练习。一定要将强化练习结合到课堂中,不仅仅是传授方法,巩固才是关键。比如在讲解字母和字母组合的基本音时,如果教师讲过之后,没有督促学生进行练习,时间久了很容易导致学生对知识点的遗忘,只有反复的在课堂中练习,在课后作业中巩固,才能将44个字母和字母组合的基本深入的记忆。在此之后教师就应该引导学生进行单词的拼读和拼写练习。在教学中引导学生掌握字母和字母组合的发音后,可以每天在黑板上列出很多单词来锻炼学生的拼读,并及时对学生的错误发音进行指出并纠正。在学生基本能够对单词“见其形,知其音”后,引导学生进行拼写练习,通过阅读单词,让学生根据发音进行拼写,帮助学生实现“听其音,知其形”。

三、寓教于乐,趣味学习自然拼读法

自然拼读法虽然不像国际音标的学习那样枯燥乏味,然而如果单纯引导学生去记忆和进行拼读和拼写训练,这样也是比较枯燥的。在教学中,自然拼读法教学的趣味性也十分的重要,作为教师可以多使用儿歌教学法、游戏教学法,动画教学法等等。比如,在学习字母b的发音时,可以引入了一首儿歌“boy、ball、bat,a boy has a ball,abatisonthe ball”然后配上相应的动画视频,学生在观看视频的过程中,跟着视频中的儿歌进行阅读,很容易就掌握了字母b的发音,而且记忆深刻。又比如可以引导学生们自己定制26个字母的卡片,然后老师在课堂上可以读一些稍简单的单词,学生可以根据发音运用字母图片进行单词组合,看谁能够最快的拼出单词来。

四、对自然拼读法进行合理的展开

在教学时我们也可以进行适当的因材施教,比如在练习生词cake的读音时,对拼读不熟练的学生需要进行具体拼读,c/k/,a/ei/,k/k/,通过反复的具体拼,让学生明白其拼读方法;对拼读较熟练的学生,老师可以直呼元音,/ei/ei/cake。采用这样的分层分步教学,通过分层分步教学,可以给学生最适合的教学,引导学生获得学习的成功,树立信心。

¥1 适用:青少儿、成人
一对一外教口语课 + 测评报告
已抢91%